为扎实推进工程教育专业认证工作，精准破解自评报告撰写与完善过程中的核心难题，2026年4月15日至19日，我院计算机科学与技术专业骨干教师团队，携自评报告初稿奔赴郑州大学，参加2026年工程教育专业认证研修班暨工作坊。本次研修秉持“带着问题去、带着方案回”的务实原则，为专业认证工作提质增效、加快自评报告定稿筑牢坚实基础。

工程教育专业认证是保障工程教育质量、推动专业内涵建设、实现工程人才培养国际互认的关键抓手。我校计算机科学与技术专业始终立足区域产业发展需求，深耕人才培养质量提升，于2025年成功通过工程教育专业认证申请受理，正式迈入认证工作核心攻坚阶段。自评报告作为认证工作的核心支撑材料，其撰写质量直接关系认证工作推进成效，为精准对标认证标准、破解撰写瓶颈，专业团队主动参与此次高规格研修培训。

本次研修班暨工作坊聚焦工程教育认证核心要求，围绕自评报告撰写规范，培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系等关键内容及其支撑材料梳理为主要内容，邀请认证领域资深专家开展专题授课、案例剖析与一对一指导。培训内容紧扣认证实操痛点，深度解读认证理念与标准细则，针对性讲解自评报告逻辑梳理、细节打磨、亮点提炼、问题整改等实操方法，为各高校专业认证工作提供精准指导。

研修期间，我校计算机专业参训教师始终以高度负责的态度全身心投入学习，带着自评报告初稿撰写中存在的逻辑优化、数据支撑、内容精准度、特色凝练等实际问题，认真聆听专家讲解，积极参与分组研讨，主动与兄弟院校同行交流经验、向参训专家请教解惑。通过沉浸式学习、针对性交流，团队彻底厘清了自评报告修改完善的思路，明确了细节打磨的重点方向与标准要求，逐一梳理出报告优化的具体方案，圆满完成既定学习目标。

此次研修学习，为专业团队注入了专业认证工作新思路、新方法，有效解决了自评报告打磨过程中的核心难题。参训教师纷纷表示，将把此次所学的理论知识与实践方法，全面落实到后续工作中，全力以赴投入自评报告的修改、完善与打磨工作。

下一步，计算机科学与技术专业将以此次研修为契机，严格对标工程教育认证标准，聚焦自评报告细节优化、内容完善、质量提升，细化工作任务、压实工作责任、紧盯时间节点，逐条逐项打磨报告内容，强化材料支撑、理顺逻辑框架、提炼专业办学特色，以严谨细致的工作作风，加快推进自评报告定稿工作，全力冲刺工程教育专业认证，助力专业内涵式高质量发展。