为扎实推动学院人工智能产业学院高质量发展，提高学生社团建设水平，加强院校间的合作与交流，9月13日至14日，信息工程学院院长张峰、副院长冯治东、刘汉烨，教研室主任杨斐、叶培顺一行五人赴平顶山学院鲲鹏产业学院、河南城建学院智慧城市行业学院、南阳理工学院大学生科技园就现代产业学院建设目标、协同机制、培养模式、学生社团建设及创新创业工作进行调研和学习。

调期学习期间，鲲鹏产业学院、智慧城市行业学院、大学生科技园负责人先后介绍了各学校产业学院概况及建设模式。平顶山学院鲲鹏产业学院创新“4226”人才培养模式，汇聚生态资源，共建联合实验室，针对学、训、创、用四个环节，依托团队工作室，采取线上线下和校内校外的双协同培养，实施学校和行业共同参与的双评价机制，推进校企合作在人才培养、课程资源、教学团队、实践平台、教学过程、质量标准等六个方面的深度对接，实现教学内容与职业标准、教学过程与生产过程的深度融合，促进应用型人才质量的提高。

河南城建学院智慧城市行业学院以“校企行政四方联动、产学研用立体推进”为指导思想，立足城建行业，面向互联网+和智慧城市建设，积极推进专业建设、学生培养和学科建设。

“设备宁可用坏，不让放坏。”这是南阳理工学院大学生科技园对实验设备使用所持的管理理念。为了最大限度地提高实验室利用率，该学院培育了20多个学习、创新、竞赛型学生社团，在全校面向学生社团开放实验室，目前已达到全天候、全覆盖。社团掌管实验室钥匙，在实验室无课的情况下可以自由使用。

创新是引领发展的第一动力，日新月异的网络时代，为传道、授业、解惑提供了更多的手段，也提出了新的更高的要求。通过调研和学习，我院人工智能产学院将进一步完善和优化人才培育模式，紧跟学科发展前沿，加强校企合作，注重成果转化，在科研创新、创业就业等方面需要进一步夯实根基。我院人工智能产业院将发展网络安全、人工智能、ACM、计算机视觉、数学建模、嵌入式、数字孪生等学生社团，以加强学生专业学习能力和实践应用能力水平提高为核心，倡导学生自我服务、自我教育和自我管理的运行理念，通过专业前置教育、新老成员传帮带、学术论坛、学科竞赛等形式，激发学生对创新创业、学术研究的兴趣，提高学生的科学文化素养，加强学生对专业学科知识的掌握和运用，提升学生学术钻研能力，培养学生的核心竞争力，成为学校创新创业领跑者。

人工智能产业院将建立以学生主导的学生社团、教师主导的科研小组、企业主导的项目团队的“三段式”人才培养模式，以“社团织梦、创新动区、竞赛引领”，在真实企业环境全程培养学生，让学生在学习阶段就能获得收入，真刀真枪的实战历练也将为学生带来了广阔的就业前景。