为扎实推进我院计算机科学与技术、物联网工程等专业的工程教育认证工作，提升专业内涵建设水平，3月21日至23日，我院工程教育认证团队一行6人赴天津参加“工程教育认证标准（2024版）应用与最新申请准备路径”专题研修班。此次研修班聚焦2024年12月1日正式发布的新版认证标准，旨在帮助高校准确把握认证动态，掌握新标准下申请材料准备的关键要素，推进工程教育质量提升。

近年来，随着我国工程教育专业认证工作的不断推进，高校工程类专业在理念引领、体系构建、师资培养等方面取得了显著成效，为我国工程教育整体水平的提升奠定了坚实基础。面对技术快速发展与产业结构持续变革带来的新挑战，《工程教育认证标准（2024版）》应运而生，成为引领未来工程教育发展的行动指南。此次研修班汇聚国内权威专家和多所认证工作领先高校的代表，为与会教师带来了一场内容充实、理论与实践紧密结合的学习交流盛会。

本次研修内容包括：新版认证标准的应用路径解析、认证材料撰写实务指导、名校认证经验分享、“AI+工程认证”的技术支持探索以及工程教育持续改进机制的实地学习等六大主题。课程中，专家围绕基于OBE理念的专业建设内涵、课程目标达成评价机制、培养方案与教学大纲修订等内容进行了深入讲解，并提出了材料撰写中“突出专业特色、强化数据支撑、注重逻辑连贯”的实操建议。

同时，教师们还走进天津大学、天津理工大学等高校，实地参访通过认证的工程专业，与一线管理与教学人员就认证申请书、自评报告撰写、质量文化建设、持续改进路径等方面进行交流探讨，深入了解名校在新工科建设和产教融合实践方面的创新举措。此外，研修班还设置了“AI+工程认证”专题，展示了如何利用DeepSeek等智能工具辅助课程大纲设计与支撑材料编写，拓展了认证工作的数字化思维。

通过此次学习，我院教师不仅全面了解了《工程教育认证标准（2024版）》的内涵和关键变化，也拓宽了专业建设与改革的工作视野。我院将以本次会议为契机，深入推进计算机科学与技术、物联网工程认证申请工作，全面聚焦专业认证标准与要求，以认证为抓手，使“学生中心，产出导向，持续改进”的认证理念更深刻地融入人才培养的全过程中，改革人才培养模式，创新人才培养思路，全面提升人才培养质量。