04/13
2026为深入推进产教融合协同育人，进一步提升学生专业实践能力、岗位适应能力和创新创业能力，4月13日上午，信息工程学院2027届学生专业实践与微专业课程开班仪式在人工智能产业学院实训中心举行。人工智能产业学院全体人员，5个微专业负责人、班主任、学业导师、企业工程师、企业导师代表，以及计算机科学与技术、物联网工程、人工智能、数据科学与大数据技术等专业2027届全体学生参加仪式。仪式由信息工程学院副院长冯治东主持。...
03/24
2026为深入推进计算机类专业内涵建设，全面提升应用型人才培养质量与工程教育专业认证水平，2026年3月20日至22日，第四届应用型计算机类专业院长/系主任大会（DCAC2026）在武汉召开。院计算机科学与技术专业工程教育认证与专业建设团队一行参会，与全国高校专家学者共同研讨人工智能时代计算机教育改革与工程教育专业认证高质量推进路径。本次大会以“AI向新，谋变育人”为主题，围绕人工智能赋能专业建设、工程教育专业认证质量保...
03/15
2026近日，中国工程教育专业认证协会正式下发通知，我校信息工程学院计算机科学与技术专业2025年工程教育专业认证申请成功通过审核，获得正式受理。这一重要成果，是我院深入落实“十四五”事业发展规划、扎实推进专业内涵建设取得的标志性突破，充分印证了学院专业建设、人才培养工作的扎实成效，为专业高质量发展、对标国际工程教育标准迈出了关键一步。工程教育专业认证是我国高等教育领域实现国际实质等效的重要评价体系，是衡...
03/08
2026为全面做好新学期开学各项准备工作，确保教学、科研和管理工作平稳有序开展，3月8日下午，我院在1号楼201会议室召开新学期工作会议。学院领导班子成员及全体教职工参加会议，会议围绕新学期重点任务、人才培养方案修订、教学管理改革、师资队伍建设以及学院发展规划等内容进行了全面部署。会上，教务处处长、院长张峰首先传达了学校新学期工作会议精神，要求全院教职工认真学习领会会议要求，切实抓好贯彻落实。他结合当前高等...
12/25
2025为全面贯彻落实学校关于期末考试工作的部署要求，进一步压实考试管理责任，严肃考风考纪，12月25日，我院召开考务工作部署会议暨考风考纪教育大会。学院党政领导班子成员、全体专任教师及教学管理人员参加会议。会上，院长张峰作动员讲话，重点围绕监考纪律、责任落实和廉洁监考提出明确要求。他强调，考试是人才培养全过程中的关键环节，监考工作既是教学管理的重要内容，也是师德师风的重要体现。全体教师要严格对照学校考试...
12/23
2025为培育支撑加快推进新型工业化建设、构建现代化产业体系的高素质技术技能人才，陕西省工业和信息化厅、省人力资源和社会保障厅、省教育厅、省总工会和共青团陕西省委共同举办了第四届陕西省工业和信息化技术技能大赛。该项大赛为省级一类职业技能大赛，设置了智能工业机器人、RISC-V等架构芯片开发与系统应用、制造业数字化转型、信息技术应用创新4个赛项，各赛项均分为职工组(含教师)和学生组两个竞赛组别。我校人工智能产业学...
12/19
2025在“十五五”规划即将出台的重要节点，首届未来产业学院论坛于17日至19日在宁波举行。论坛以“面向未来产业，科创赋能学校”为主题，聚焦未来五年高校改革发展的关键议题，汇聚高校、企业与科研机构等多方创新资源，系统擘画“全方位为学校创新赋能”的发展新蓝图。我校人工智能产业学院建设团队参加了本次论坛，并取得多项重要成果。论坛期间，主办方发起设立具身智能、科创型产业学院和“一带一路”三大产教融合共同体。我校...
12/18
202512月18日，第一届中国产教融合发展论坛暨《全国产教融合地方发展指数（2025）》发布会在广东深圳举行。论坛以“新质赋能 融合共生”为主题，汇聚政府、企业、高校及研究机构等多领域专家代表，共同探讨产教融合高质量发展的新路径。会上，我校人工智能产业学院申报的产教融合实践案例成功入选全国典型案例，实践成果获得国家级论坛权威认可，充分彰显了学校在产教融合领域的探索成效与创新实力。论坛开幕式上，全国人大代表翟志...
12/16
2025近日，陕西省数据标注优秀案例评选结果公布，由榆林市数据局推荐，榆林学院人工智能产业学院与榆林数谷智数科技创新产业有限公司联合申报的案例成功入选。该案例以产教融合为抓手，围绕数据标注全链条创新实践，系统探索数据要素产业发展与数字人才培养的协同路径，获得省级层面的权威认可。榆林学院联合榆林大数据有限公司、榆林数谷超级计算技术服务中心，在人工智能产业学院共建“榆林人工智能大数据创新产业基地”。基地紧...
12/01
2025作为扎根地方的应用型本科高校，榆林学院以人工智能产业学院为改革试点，率先探索应用型高校转型发展的“榆苑路径”。学院坚持“场景驱动、四链融合”，围绕国家数字经济战略和榆林能源化工基地智能化升级需要，主动对接区域产业链、创新链和人才链，推动教育链与产业链深度耦合，为地方高校改革提供了可复制、可推广的新范式。这个学期，人工智能产业学院人工智能专业2022级学生的课堂，不再局限于教学楼，而是延伸到了煤矿调...
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